Модуль 11

Спасибі нашому тренеру за прекрасні і пізнавальні курси. Мені було дуже приємно познайомитись і працювати разом з нашою групою. Сьогоднішнє заняття було підсумковим, ми узагальнили й систематизували здобуті протягом усіх занять знання, удосконалили навички роботи з блогом, з виготовленням буклетів, брошур, презентацій. Детально зупинилися на формах оцінювання учнівських проектів.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені: 1) з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме ми обговорювали, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів; 2) використовувати комп’ютерні технології для підвищення власної ефективності та для підтримки навчання учнів. 3) створити документ для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти.

Модуль 9

Рефлексія: В 9-му модулі ми обговорили з колегами створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні, проаналізуювали шляхи здійснення диференціації навчання учнів, створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні,

Модуль 8

В 8-му модулі ми проводили кілька "Педрад". Колективна робота породжує нові ідеї для роботи. Ми критично переглянули змісти своїх учнівських блогів та доповнили і виправили зміст. Я також зрозуміла яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес, як залучити учнів до процесу оцінювання і це змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Об’єктом оцінювання в системі загальної середньої освіти є результати повсякденної навчальної роботи учнів на уроках і вдома.

Модуль 7

В 7-му модулі я дізналася про те що планування та робота над прикладом учнівської роботи вимагає: • відповідей на Основні запитання; • демонстрації володіння концепціями, навичками та знаннями; • демонстрації володіння навичками 21 століття та навичками мислення вищих рівнів; • демонстрації володіння навичками 21 століття та навичками мислення вищих рівнів; • відповідного та ефективного використання ІКТ. Також створювали учнівські роботи. Під час перегляду й оцінювання свого прикладу учнівської роботи, я думала над тим, як учні при розробці і впровадженні проекту можуть самостійно оцінювати своє навчання і ступінь досягнення поставлених цілей.

Модуль 6

В 6-му модулі я дізналася про проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті, переглянула План вивчення теми та внесла до нього зміни. В плані ще потрібно обов'язково дописати "Діяльність учнів". Дізналася багато про технології Вікі.

Модуль 5

В 5-му модулі я дізналася про використовування групової роботи з документами, з операціями, які допустимі з об'єктами. Мені сподобалося те, що ця робота звільняє людину від потреби постійно зберігати-перезберігати різні файли на змінних носіях інформації, що це дозволяє працювати великим колективом над одним документом...Зручно.

Модуль 4

В 4-му модулі я дізналася про використовування різних форм роботи для покращення подання матеріалу під час роботи в проекті. Це і взаємооцінювання при роботі в парах, і створення супровідної презентації для проекту, і використовування Smart-об'єктів. Дуже зручні супроводжувальні матеріали я навчилася створювати. Вони обов'язково урізноманітнять мою методичну скарбничку.

Модуль 3

В 3-му модулі я дізналася про використовування текстового процесора для тестування учнів. це досить зручно та я обов'язково буду використовувати такий різновид тестів у себе на уроці.

Модуль 2

В 2-му модулі я познайомилася з поняттями "проект", "навчальний проект", "метод проектів". Це мені допоможе краще використовувати метод проектів у навчальному процесі, покращить діалог з учнем в темі. Метод проектів допоможе розширити горизонти знань учнів

Модуль 1

В 1-му модулі я повторила такий матеріал як створення папок(на пріикладі папок "Портфоліо"),операції над об'єктами ОС, створення електронної пошти, створення та використовування блогів. Це мені допоможе краще використовувати комп'ютені технології, частіше спілкуватися(вести діалог)з колегами та учнями. Також я дізналася кілька нових вправ та методів ведення занять